川江实验学校，同学们在学习烹饪。 记者 张畅 摄　　

江北区鱼嘴川江实验学校里的85%以上的学生都是留守儿童，留守儿童们通过每天中午的各种课外活动得到欢笑；通过不需要任何报告制度的图书借阅制度得到尊重；通过学校学生做主的民主生活得到了自信……江北川江实验学校把留守儿童的教育管理作为了学校的重心。　　

借书回家不需填借书卡　　

记者一走进川江实验学校大门，满眼葱翠映入眼帘。高大的法国梧桐、挺秀的香樟树、飘香的桂花树……孩子们在刻有“说真话、不自卑、不放弃、爱自己、爱他人”的小石板操场上玩耍着各种体育用品。“学校的体育用品就放在操场边的小木屋里，可以随时取出锻炼。”该校张校长说，为了让孩子们生活得愉快，并让他们感觉到“家”的和谐，不仅用体育器材不需要打报告，就连学校内所有的图书都可以随时借回家阅读，不需要填任何借阅卡。　　

据张校长介绍，自从不填卡借阅以来，学生借书的增加了，平均每周每名学生都会看一本书，而学校的图书也从没出现过丢失现象。“我们通过这种方式，不仅让孩子们得到了充分的尊重，还从小养成了他们诚信的态度。”张校长说。　　

给班级命名打造班级文化　　

川江学校六个年级六个班，一共只有130名小学生。学校打破了传统的班级命名方式，六个年级的班级分别命名“花儿朵朵、兰草青青、布谷声声、长江缘、长征路、南泥湾”。张校长介绍，每个名字代表一种班级文化。比如“花儿朵朵”班的一年级孩子，孩子只需要快乐、阳光就好；四年级的“长江缘”班则需要认识、了解和保护我们的母亲河。六年级的孩子已经到了需要独立自主的年纪，用“南泥湾”命名，这是培养孩子自力更生的独立精神。　　

“通过这些教育，让留守儿童能拥有健康的人生观，从而不再自卑，更加快乐。”张校长介绍说。　　

课外活动中得到快乐　　

在一楼的“留守儿童活动室”，记者看到有的孩子们在“女儿屋”内学习生理知识，有的在“厨艺间”烹饪操作，还有一些女孩聚集在“手工坊”内用丝袜做钢丝花，还有一些男生在“棋牌屋”里下着国际象棋。每天中午，活动室这些课外兴趣班便会免费开放。　　

“长江缘”班的李雯灿正在做油煎南瓜饼，她告诉记者，她父母都远在广州打工做厨师，每年回家父母都会给她做好多好吃的，可惜那些好吃的一年只能吃到一次。因此，她打算自己学会做饭，然后天天给婆婆、爷爷做好吃的。一位参加做花的四年级女学生告诉记者，他们在学校很快乐，就像在家里一样。